該文系2007—2008年度河南省教育廳人文社會科學研究項目 [項目批號:2007-ZX-185]。
摘要:《到燈塔去》中,象征主義作為一種敘事策略,不僅實踐了作家的藝術創(chuàng)作理想,而且極大效度地參與了作家探索世界、思索生活的過程?!兜綗羲ァ匪鶎嶒灥南笳髦髁x和其展現(xiàn)的男女兩性不同的精神文化在敘述與被敘述、表現(xiàn)與被表現(xiàn)、突出與被突出的同時,最大程度地達到了互為利用、相得益彰的效果。參考文獻:
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